Цели: воспитывать чувство гордости за героическое прошлое страны и ее народа; познакомить учащихся с некоторыми эпизодами Великой Отечественной войны; вызвать чувство уважения и гордости за членов своих семей – участников Великой Отечественной войны.

Оборудование:  стенд с фотографиями родственников – участников Великой Отечественной войны; аудиозаписи с песнями «Священная война», «День Победы», «Объявление о начале войны»; видеозапись с фильмом «Блокада Ленинграда».

              Цели: 1. Воспитание бережного отношения к женщине, матери, бабушке, девочке. Развивать осознанное отношение к семье, пониманию роли мамы как хранительнице очага, защитницы детей, сформировать умение и навыки выражения чувств. 2. Развивать чувство ответственности за будущую семью. 3. Воспитание сострадания к детям, оказавшимся без матери.

Оборудование: празднично оформленная классная доска, плакаты с
пословицами, «солнышки», магнитофон, презентация.

В класс приглашены мамы и бабушки.

                             Рабочая программа к курсу «Занимательный русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы развития познавательных способностей учащихся младших классов с использованием методического пособия Мищенковой Л.В. «Занимательный русский язык».

Программа обеспечивается учебно-методическим комплектом, который включает:

 - Методическое пособие для 3 класса «Занимательный русский язык». Мищенкова Л.В. – М.: Издательство РОСТ, 2013.

- Рабочие тетради «Занимательный русский язык». Мищенкова Л.В. – М.: Издательство РОСТ, 2013.

Актуальность программы: данный курс позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности.

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:

1. Бунеев, Р. Н. Литературное чтение. 3 класс («В одном счастливом детстве») : учебник : в 2 ч. / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева. – М. : Баласс : Школьный дом, 2012.

2. Бунеев, Р. Н. Тетрадь по литературному чтению. 3 класс / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева. – М. : Баласс : Школьный дом, 2012.

3. Бунеева, Е. В. Уроки литературного чтения в 3 классе : методические рекомендации для учителя / Е. В. Бунеева, О. В. Чиндилова, М. А. Яковлева. – М. : Баласс, 2010.

«Модернизация образования:

технологии, практический опыт ведущих школ»

Объектом рассмотрения вводимых технологий концепции модернизации образования,   предлагается Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 117 с углубленным изучением иностранных языков Советского района городского округа город Уфа.

          Актуальность данной темы состоит в том, что  концепция модернизации российского образования ставит своей главной задачей – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.  Осуществление модернизации образования затрагивает практически каждую российскую семью.

          Цель, которую мы ставим в данном выступлении  - это показать на опыте работы школы реализацию основных направлений модернизации современного образования.

ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Жерновкова О.В., учитель начальных классов

МБОУ СОШ №117, г. Уфы

Марковникова О.В., учитель начальных классов

МБОУ СОШ №117, г. Уфы

Великая цель образования — это не знания, а действия.
                                       Герберт Спенсер.

Современный человек находится в ситуации постоянного обновления знаний, получает ежедневно большой объём информации.  Поэтому сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться. Перед современным обществом стоит задача воспитать образованных, духовно-нравственных, предприимчивых людей, которые умеют:

•работать в команде;

•ставить цели и анализировать свою деятельность;

•самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные результаты;

•быть ответственными за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание.